入班講師計畫

計畫緣起

自108課綱後,新住民語文教材被列為校園本土語言(印、越、泰、緬、柬、馬、菲),然而我們看見學校現場面臨東南亞文化教具缺乏問題,推動東南亞文化全台入班教學計畫,除了幫助新二代青年藉自身背景,投入新二代孩童公益關懷及實地入班文化教學,我們致力於啟發學生尊重與欣賞多元文化、積極關心社會議題,同時培養他們順應時代脈動、發展國際理解和多元文化價值觀的能力。我們深信多元議題不分你我、不分族群,都是必須共同推動的項目。

培育東協青年講師,提升他們的教學技巧、文化敏銳度與社會參與意識

提供各級校園學生、公益單位及民衆對多元文化的學習與認識機會

推廣東南亞多元文化,促進東協與臺灣兩地之文化交流

計畫足跡

優秀種子教師教案

計畫回饋

既然不能喝咖啡,那我們就用「體驗」的!

自身對東南亞的文化非常有興趣,在大學時期學習了一個學期的越南文,對越南的語言與文化有了粗略的了解,也深深被這個魅力國度吸引,正好看到了這個計畫,只要是對越南文化有興趣都能參加,不限於新二代,這非常打動我,對於不是新二代但熱愛東南亞文化的我能夠參與其中,為推廣東南亞文化盡一份微小心力。 這次設計的教學是以越南咖啡粉作畫,由於小朋友沒辦法喝咖啡因的飲料,但又覺得越南咖啡是越南重要的特色,想介紹給小朋友、讓小朋友留下深刻印象,因此使用觸覺及嗅覺的感受,讓小朋友可以動手將咖啡粉黏在畫上,做出屬於自己的越南咖啡。

陳思曲 種子講師 /國立陽明交通大學

用「角色扮演」一起體驗媽媽家鄉的傳統神話故事!

我的教案是向小朋友介紹越南粽的由來,讓小朋友擔任其中重要的角色,會設計此教案是因為在大學上課時聽到越南粽的故事,覺得這個故事反映出越南文化很多的價值,再來越南是在新年而不是端午節吃粽子,和臺灣有一些不一樣,我覺得這些都是很好的知識點讓小朋友去學習! 幾次教學下來,發現小朋友們真的很喜歡河粉拼拼樂的遊戲,也很願意開口說越南文,會說的詞彙比我預期的還豐富許多!在介紹越南粽時,他們也積極參與演戲,即使是遇到較害羞的小朋友,雖然他們看起來沒有特別活潑,但還是很認真的參與活動!看見小朋友們對於越南文化產生興趣,讓我非常感動!

林嘉玲 種子講師 /國立政治大學

透過跨文化刺激,讓文化融合從現在開始發芽!

多元種子教師入校,對於教師和學生,都是正向的文化刺激。種子教師的背景多元,有越二代學生,柬埔寨語老師,華語老師,大家都有共同的信念,非常熱血的到遙遠的淡水授課,再趕回去學校上課。除了有趣好玩,更可以讓學生在遊戲中,練習專注力,社交技巧,人際關係,團隊合作,更進一歩認識越南河粉,也開始注意到附近的越南美食和雜貨店。同學紛紛玩到肚子餓,於是課程後,學校的7位老師更辦了一場真正的越南河粉DIY, 讓學生自己配菜,享用獨一無二的美食,文化融合在此生根發芽!

羅雅玲 新北市立正德國中 教師

能夠幫助台灣的新二代青年找回家鄉的記憶是件很幸福的事!

很開心加入種子講師計畫。 這計畫對我來說是個大幫忙,通過種子講師我學了好多好多不同的教學方法;而且自己看到自己哪些方面需要更多加油。 跟種子講師一起上課突然有感覺回到青春時,充滿力量和請神。剛開始加入計畫有點慌張不知道種子講師人怎麼樣,能不能跟小學生和平相處?他們上課內容是什麼?很多很多問號在頭腦裡面。同時心裡自己跟自己說這計畫對新二代來說小學生大學生是好機會可學習和認識越南文化和語言,自己的我不要想怎麼多了,幫忙他們就是我的事!